tag:blogger.com,1999:blog-55146812584165569612011-04-21T18:32:33.894-03:00REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN Y LA TAREA DOCENTE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNGraciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.comBlogger101100tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-723589998366973252009-02-26T22:29:00.003-02:002009-03-12T18:01:52.808-02:00

Es innegable el esfuerzo mancomunado que realizan los docentes para transmitir conocimientos pero lo cierto es que -a pesar se los ingentes esfuerzos- muchas veces no produce el efecto esperado: el aprendizaje del alumno... ¿Por qué? J. Piaget estudió los procesos cognitivos de los niños durante su interacción con el medio natural en que se desenvuelven. Este proceso atraviesa varios

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-20205036944474414412008-11-12T18:12:00.000-02:002008-11-12T21:17:41.190-02:00

Al sumergirme en la lectura del módulo Enseñar y Aprender en Red de la Diplomatura que curso en FLACSO, en algunos artículos de J. Echeverría y, finalmente adentrarme en otros de García Aretio me encontré en un dilema: todos los ejemplos de blended learning se referían con exclusividad a la educación terciaria o universitaria...Seguramente se estarán preguntando: Entonces cuál es el dilema. Soy

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-23300823335077342022008-11-05T22:20:00.000-02:002008-11-12T15:26:24.045-02:00

A raíz de un trabajo práctico que tuvimos que realizar en el marco de la Diplomatura que curso en FLACSO, debimos adentrarnos en los conceptos de Tercer Entorno que propone Javier Echeverría y en la educación para y en él. El trabajo antes mencionado nos proponía ver y elegir entre dos parte de la película "Las dos caras del Espejo" , elegir una de ellas y sugerir cómo podía "seguir" el film

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-31311225075087518372008-09-21T15:58:00.000-03:002008-09-21T16:07:26.434-03:00

Parto de la afirmación que indica que estamos inmersos un universo reticular... cada uno de nosotros, consciente o inconscientemente, es parte de esa red... Cada uno de nosotros no termina en nuestra piel sino que trascendemos, “funcionamos” en el contexto y con los “otros” por lo cual , de alguna manera, cada uno es un “nosotros” en contínuo cambio...Como docente – sea considerada maestra,

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-24590591627664237932008-08-09T20:48:00.001-03:002008-08-09T21:29:29.975-03:00

SEGUNDA PARTE En las reflexiones a las que llegué en mi artículo anterior, quedó plasmada la necesidad de fomentar la incorporación – por parte del alumno – de un conocimiento generador y que él nos lleva a la imperiosa necesidad de trabajar de modo colaborativo... La gran pregunta es el cómo..., el desde cuándo..., el de qué modo... Permitámonos reflexionar juntos sobre esto... Ante todo

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-88956327726059234312008-08-02T15:14:00.000-03:002008-12-10T14:32:23.313-02:00

¿CONSTRUÍMOS UNA ESCUELA INTELIGENTE?Primera parteLa mayoría de los docentes nos hemos embarcado -a través de años en el ejercicio de nuestra profesión-, en innumerables corrientes y propuestas... A veces nos hemos embanderado tras una u otra corriente por propia convicción..., en otras ocasiones, por decisiones que no dependían de nosotros... Pero no dudo que, en casi todos los casos, hemos

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-3422295462320700702008-06-21T11:16:00.000-03:002008-06-21T12:37:27.343-03:00

Luego de recorrer todo lo leído, analizado, estudiado y reflexionado desde el inicio de la Diplomatura, decidí centrarme en un artículo que, desde lo leí por primera vez me “golpeó” fuertemente:"De cómo la tecnología no logra integrarse en la escuela a menos que…. cambie la escuela" Begoña Gros, Universidad de Barcelona, bgros@ub.edu“En libro titulado “El ordenador invisible” sostenía la

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-60044344313718370492008-06-09T19:25:00.000-03:002008-06-09T19:40:27.247-03:00

"Navegando" entre edublogs descubrí uno con artículos generales muy interesante: "Educar en Tiempos de la Diversidad" de Jaime Valdés (.http://www.jaimevaldes.cl/?p=99). Pero uno de ellos me sorprendió gratamente y creí muy bueno compartirlo con Uds. ¿QUÉ SIGNIFICA ENSEÑAR? (según Heidegger) “Enseñar es más difícil que aprender. Se sabe esto muy bien, más pocas

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-22952172669564393122008-06-01T11:17:00.000-03:002008-06-21T12:38:49.488-03:00

En el transcurso de esta sesión de la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO), he tenido que leer una serie de textos sobre las críticas a la Web 2.0 y, dicha lectura me llevó a una reflexión que deseo compartir con Uds. Parto de las siguientes aseveraciones. Si "La Web es un experimento social masivo" (Lev Grossman, en la revista Time del 13-12-2006) e "Internet no es un medio

Graciela S Maldavskyhttp://www.blogger.com/profile/00721946991218960953noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5514681258416556961.post-43519224998728393282008-05-24T13:32:00.000-03:002008-05-28T08:13:00.974-03:00

He aquí mi primer experimento real sobre la confección de un blog...Me siento como una niñita que empieza a dar sus primeros pasos sin tener la mano adulta junto a ella... ¡Pero aquí vamos!Soy docente de escuela primaria desde hace muchísimo tiempo, he tratado de manterme actualizada e ir perfeccionándome...Hacia fines de la década de ´70, "descubrí" con mucho temor las bondades de la computación

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